dijous, 6 de maig del 2010

Anàlisi d'un software educatiu

Tal com se'ns va demanar fa temps, juntament amb la meva companya Marta Gómez Domingo hem realitzat l'anàlisi d'un software o programa eduactiu.
Nosaltres hem escollit un programa el·laborat per la Fundació Agrupació Mútua anomenat "Can Seixanta".
Hem escollit aquest software perquè treballa els valors i hàbits necessaris en la vida quotidiana com ara la higiene, la responsabilitat i l'alimentació. Creiem que és un molt bon programa per transmetre als més menuts aquests valors de manera divertida i entretinguda ja que alhora que aprenen s'ho passen bé.
Aquest anàlisi el podeu trobar a la nostra wiki de cireresconfitasdes o al següent enllaç.
Un animem a provar-lo i opinar per vosaltres mateixos sobre les seves aplicacions i els beneficis que se'n poden obtenir.

dilluns, 26 d’abril del 2010

Presentacions dels reportatges ( L'ús de les TIC en els centres educatius)

Avui dia 26 d'abril, durant la sessió d'aquesta assignatura de les TIC, hem estat visualitzant els diferents reportatges sobre l'ús de les TIC als centres educatius. Cada reportatge esta efectuat per un grup diferents format per 2, 3 o fins a 4 alumnes.
Per tal de fer els reportatges cada grup ha emprat els programes o mètodes que li han semblat més adients. En el meu cas, formava grup amb la meva companya Marta Gómez Domingo i hem escollit per realitzar el nostre treball el programa Premiere (editor de videos).
En el nostre cas hem analitzat l'ús de les TIC a l'escoles Les Llisses de Lliçà de Vall. El nostre reportatge constava, a més d'una breu però detallada explicació sobre les instal·lacions de l'escola i els seus recursos, d'un seguit d'entrevistes tant a mestres com a alumnes sobre el seu parer de la situació.
Cal dir que tot i que ens hem sobrepassat força de la durada que havia de tenir el reportatge estem molt orgulloses de com ens ha quedat.
Pel què fa als altres grups de la classe, hem pogut veure videos el·laborats a partir del Power Point, amb Movie Maker i amb altres programes no tant coneguts. Cal dir que en tots no hi faltava la informació essencial com ara el nombre d'ordinadors, la ratio, l'ús que se'n fa a l'escola o centre, etcètera. Tot i així en alguns, tal com s'ha comentat a classe, mancava una mica la valoració personal del grup vers l'ús de les TIC en el centres escollit.
Personalment valoro aquesta activitat de manera molt positiva ja que a més de poder treballar i aprendre encara més com el·laborar reportatges amb els programes que tenim a l'abast, també he pogut aprendre i tenir una visió més propera de quin ús se'n fa de les TIC en centres en funcionament. A més també he pogut veure diferents exemples o aplicacions d'aquestes tecnologies, cosa que crec que em serà útil per un futur professional.

dimecres, 7 d’abril del 2010

Educar a través dels programes multimèdia

Durant la darrera sessió del dia 22 de març, varem poder esbrinar més profundament què són i en què consisteixen els programes multimèdia o software eduactius.
Primer de tot dir que un software educatiu és aquell programa destinat a l'educació i l'aprenentatge que permet a l'usuari desenvolupar les seves capacitats cognitives. S'en coneixen de dos tipus; oberts (heurístics) i tancats (algorítimcs).
Els priemrs (oberts) es caracterítxen per comportar-se o funcionar respecte el què fa l'usuari, en canvi els tancats són programes estereotipats que sempre actuen de la mateixa manera i als quals no els hi influeixn l'usuari.
Com a exemples de programes eduactius podem trobar: El Clic i el Winlogo.
El Clic: desenvolupa activitats educatives en l'àmbit de Windows.
Winlogo: Pensat exclusivament per a nens i molt emprat dins el treball de l'aula. ajuda a aprendre a programar mica en mica a través de jocs i activitats divertides.
En conclusió, ambdós programes estàn destinats a potenciar i desenvolupar a través de les TIC els coneixements dels usuaris mitjançant activitats lúdiques i dinàmiques.
Cal dir que jo de petita utilitzava El Clic per aquests objectius i crec que és una molt bona eina i s'ha d'aprofitar.

dimecres, 24 de març del 2010

El nou repte docent

En la sessió del passat dilluns 15 de març varem assisitr a una conferència sobre les TIC i la seva influència en el món de l'educació.
Actualment, es dóna molta importància o èmfasis a l'aprenentatge i no tant a l'ensenyament com es feia abans. Això és gràcies al canvi que ha ocasionat les TIC en aquest àmbit ja que proporcionen informaicó les 24 hores del dia i alhora modifiquen el concepte de classe.
Evolució dels materials:
Llibre de text > llibre digital> materials digitals
Estioig > ordinador portàtil > programari
Instruments educatius > virtualització (simulació 3D)
Dins les capacitats del material digital trobem xarxes socials que aporten soport, noves idees i acollida als professors. Alhora també proporcionen i fonamenten la interacció, el treball en equip o col·lectiu i la immediatesa de la comunicació.
Pel que fa al programari, torbem un acés fàcil a les eines que necessitem, la qual cosa ajuda al professor a efectuar la seva tasca i a eviatr possibles problemes o inconvenients en l'aula.
Finalment amb la virtualització, trobem possibilitats de treball amb eines de simulació que poden arribar a millorar els resultats ja que conten amb una bona interacció entre els diversos usuaris (això no passa amb la virtualització 2D).
Cal dir que amb aquesta xerrada o conferència varem poder coneixer més a fons les diferents possibilitats que ens ofereixen les TIC en el nostre futur àmbit de treball per tal de garantir un bon assoliment dels conceptes i un bon nivell d'aprenentatge.

dimarts, 23 de març del 2010

L'evolució de la web

En la passada sessió magistral del dia 1 de març varem tractar i aprofundir sobre Internet. Aquest element o eina tan indispensable avui dia en les nostres vides es va crear al 1969 a EUA. Cal dir que el servei més emprat dins aquest recurs és l'anomenat World Wide Web, també conegut com "La web". Aquesta web permet consultar i posteriorment transmetre arxius i informació per tal de compartir continguts.
En els seus inicis era la Web 1.0, una eina estàtica i unidireccional que només permetia efectuar consultes d'informació molt concreta. Més endevant es va passar a la web 1.5 que ja era més dinàmica i permetia accedir a bases de dades per extreure'n informació.
Finalment arribem a l'actual web, la 2.0 on la comunicació és bidireccional i enfoacda a l'usuari final. Permet una col·laboració entre aquest usuari i la resta, a més engloba la participació la consulta i la possibilitat de publicació d'informació a través d'eines com la missatgeria o els forums. Aiò és possibla gràcies a que es separa la informàtica del contingut fent més senzilla la utilització del programa.
Aplicacions de la web 2.0:
- Xarxes socials.
- Compartir informació i eines de treball.
- Mapes conceptuals i informació gràfica.
- Web quest (proposta de temes de recerca).
- Eines de gestió i marcadors socials.
- Reflexió individual o col·lectiva.
Necessitats a les aules per utilitzar la web 2.0:
- Internet.
- Intranet.
- Ordinadors per a tots.
- Coneixement del tema.
- Competències digitals bàsiques.
Amb tot això podem dir que Internet és una eina essencial per el món actual i que per tant n'hem de potenciar el seu coneixement per a tots els usuaris i alhora ampliar les aplicacions o recursos que ens ofereix.

dilluns, 15 de febrer del 2010

Preparació del curtmetratge

Durant la sessió d'avui, hem realitzat amb els petits grups de treball la preparació pel nostre curtmetratge. Jo amb la meva companya Marta Gómez ens hem organitzat la feina que tenim que fer prèvia a la gravació i durant la mateixa.
Primer de tot ens hem marcat uns objectius i unes pautes a seguir per preparar la gravació. En el nostre cas estudiarem com s'utilitzen les TIC en una aula de 6é de primària que estan treballant com nosaltres la elaboració d'un curtmetratge amb diferents eines tecnològiques. Per tal de muntar un petit esquema del què volem fer, hem elaborat un guió tant literari (del què hem de dir o presentar amb paraules) com un guió d'imatge (on englovarem les imatges, tipus de plans i àngles que volem que surtin al llarg del curt).
Aquesta tasca ens ha durat tota la sessió, però la professora ha aprofitat per, d'un en un, donar un cop d'ull als bolgs i fer-ne un petit comentari o avaluació de continuitat on ens oferia petites suggerències per millorar-lo.
Jo personalment puc dir que estic força contenta de com m'està qudant el blog ja que hi intento reflectir tot el que m'aporten les classes de les TIC per tal que els companys puguin extreure'n informació que els hi pugui ser útil.

dilluns, 1 de febrer del 2010

Llenguatge audiovisual

La sessió d'avui dia 1 de Febrer ha estat centrada en acabar de perfilar els aspectes referents al llenguatge audiovisual. Aquesta vegada, però, ens hem centrar més en el canvi de escenes i en les seqüències.
Hem vist que hi ha diferents maneres d'enlleçar escenes o de formar seqüencies lògiques i que s'entenguin. Els mètodes més emprats podriem dir que són la repetició o l'elipsis ja que sovint o s'emfatitzen algunes caracterísiques o trets importants o bé es donen per enteses coses o accions obvies.
Per tal de practicar una mica aquests conceptes i interioritzar-los, hem tingut que analitzar diferents tipus d'anuncis publicitaris de revistes i intentar trobar-los algun dels aspectes prèviament explicats. Per tal de dur a terme l'activitat hem format petits grups de quatre o cinc persones i un cop finalitzada l'activitat, hem posat en comú les conclusions extretes sobre l'anunci.

Enfocaments, plans i àngles amb la càmera

En la passada sessió del dia 25 de Gener varem aprendre les diferents poscions de càmera i plans alhora de fer un reportatge. D'aquesta manera varem poder veure la utilitat de cada tipus d'enfoacment i/o àngle per aixó poder treure-li partit a les gravacions que efectuem.
Per tal de fer-ho mès visual i dinàmic i per assolir millor els conceptes explicatsa classe, vam passar un video d'un anunci on es reflecteixen molt bé aquestes característiques.
Personalment crec que aquesta sessió ens serà molt útil a l'hora d'efectuar el nostre mini-reportatge sobre les TIC a les escoles ja que tindrem més recursos i podrem fer uns treballs més elavorats.

dijous, 21 de gener del 2010

Windows Movie Maker

En la última sessió del dia 18 de Gener del 2010, la classe va consitir en la explicació sobre el funcionament del programa de realització de vídeos anomenat Windows Movie Maker.
A partir d'uns elements que ens han facilitat, com ara una imatge, un video i so o música, ens han ensenyat a produir un petit muntatge videogràfic fent servir totes les eines possibles. Hem après a insertar títols en les imatges, a tallar el video i la música i a introduir les traslacions de les diapositives o entre les imatges en el moment desitjat.
A continuació, mentre la resta de companys treballaven amb el material i feien el seu muntatge, anavem presentant les presrntacions fetes amb Power Point del dia anterior en les quals s'hi tenia que haver afegit fotos, música, videos i traslacions entre diapositives.
Per acabar dir que crec que aquesta classe ha set molt beneficiosa per a tot l'alumnat que no sabia utilitzar aquest tipus de programa ja que d'aquesta manera disposaran de més recursos a l'hora d'efectuar el treball final del bloc.

dilluns, 11 de gener del 2010

Pesentació amb Power Point

En la sessió d'avui hem aprés a fer servir el programa del Power Point. Aquest tipus de programa permet fer moltes coses i avui n'hem descobert algunes com ara l'insersió de so, imatges i pel·lícules acompanyades de diferents opcions de presentació de les diapositives.
L'activitat que ens han proposat al acabar l'explicació teòrica sobre aquest recurs ha estat realitzar una presentació sobre nosaltres mateixos fent servir les eines prèviament esmentades. Per dur a terme aquesta activitat disposavem de 30 minuts i personalment crec que, tot i que la gran majoria de membres del grup ja sabiem utilitzar aquest programa, ha estat una pràctica força entretinguda i alhora lúdica que ens ha ajudat a apreciar i potser conèixer noves funcions d'aquestes aplicacions que ens seràn útils per a futurs treballs.

diumenge, 3 de gener del 2010

Wiki

En l'última sessió de classe varem aprendre què són i per què serveixen les Wiki. La veritat és que no havia parat a pensar mai quina utilitat podien tenir aquest tipus de tecnologia i em va sorprendre molt descobrir que era útil per el treball en grup i molt senzill de fer servir. Cal dir que tot i que ja coneixiem el seu funcionament sense saber-ho a travé de la Wikipèdia, em va sorpendre molt veure que realment no és tant complicat compartir els teus coneixements i la teva informació a Internet.
L'exercici que s'ens proposava en aquesta ocasió era crear una wiki amb un o dos companys més de classe per tal d'aprendren el seu funcionament i utilitats. En el meu cas vaig formar un grup amb les meves apreciades companyes la Marta Gómez i l'Anna Valentí. Amb elles varem crear la wiki amb el nom de cireresconfitades.
Durant tot aquest nadal i part de la última classe, ens hem dedicat a donar-l'hi color i omplir els diferents espais que la composen. Així doncs us convido a visitar-la.